DIÁRIO DE AULA: FAMÍLIA NUCLEAR

Lembram da frase de Tolstói (“todas famílias felizes se parecem; as família infelizes são infelizes cada um a sua maneira”)? Pois é, podemos também dizer que todas ideias de família nuclear se parecem (pai/mãe/filho), já as família nucleares são nucleares cada um a sua maneira. Sim, tradicionalmente o que se convencionou chamar de família nuclear é um casal com filho(s), mas venhamos e convenhamos essa concepção não é hoje mais suficiente para dar conta de tantos novos arranjos domésticos advindos de divórcios (às vezes mais de um), recasamentos, meio-irmãos, agregados, etc. É só atentar para o fato de que as famílias monoparentais (com apenas um progenitor) estão em crescimento vertiginoso.

                Em meio a tantas separações conjugais temos o aparecimento dos meio-parentes, tipo ex-tios, novas avós, por exemplo. Já criamos nomenclaturas como “família mosaico” quando os pais separados se casam novamente com outras pessoas e os filhos convivem com estes em novos arranjos de parentesco. Mas seja como for a família nuclear tradicionalmente concebida ainda permeia a idealização das pessoas e da sociedade.
  Seja como for o que denominamos de família nuclear é conceituado como aquela em que duas pessoas adultas formam um casal, têm filhos e habitam sob um mesmo teto. Por isto que a família nuclear é igualmente chamada de família conjugal, ou seja, uma família formada com base na conjugalidade. Agora a questão que se faz é: um casal que não tem filhos ou não quer ter filhos é uma família nuclear? Citamos, em post anterior, que segundo a ONU, através do seu “Principles and Recommendations for Population and Housing Censuses, Revision”, considera-se família, dentro de um mesmo espaço de domicílio, desde que haja duas característica básicas, a saber:

    Mínimo de dois membros;

    Que haja entre os membros relações de parentesco

                Pelo acima exposto a família nuclear tanto pode ser:

                - um casal sem filho(s);

                - um casal com filho(s);

                - pai com filho(s);

                - mãe com filho(s)

 

      Todavia, para fins de nossa disciplina, e com base em nossa definição operacional de família como “grupo de pessoas , ligadas por laços de parentesco, que se incumbe da criação da prole e do atendimento de certas outras necessidades humanas”, focaremos na família nuclear plena e intacta, isto é, casal com filhos.

FAMÍLIA EXTENSA

A família extensa (ora às vezes chamada de família ampliada, ora família consanguínea) é uma estrutura familiar mais ampla que consiste da coabitação em um mesmo sítio doméstico da família nuclear + um ou mais parentes. Por exemplo: moram na mesma casa pais, filhos e avós; ou pais, filhos e noras/genros. Assim, a família extensa é aquela constituída por um número maior de parentesco, como tios, avós, enteados, primos...

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu artigo 25, parágrafo único, denomina a família extensa ou ampliada como “aquela que se estende para além da unidade pais e filhos ou da unidade do casal, formada por parentes próximos com os quais a criança ou adolescente convive e mantém vínculos de afinidade e afetividade”. A família extensa é ainda comum em regiões rurais e menos nos grandes centros urbanos onde predomina a família nuclear e a família monoparental.

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Com vistas a aprofundar a temática vide os links

http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S0103-58352007000100004&script=sci_arttext

http://www.unifra.br/eventos/interfacespsicologia/Trabalhos/3081.pdf

http://www.periodicos.ufes.br/dimensoes/article/view/2229/1725

Sugestão Bibliográfica: "A Família Contemporânea em Debate", de Maria do Carmo Brant e Carvalho (org.), Editora Cortez.

Joaquim Cesário de Mello

DIÁRIO DE AULA: INTRODUÇÃO

FAMÍLIA

             

    Estamos mais uma vez reeditando este espaço semanal, denominado de DIÁRIO DE AULA, com fins de subsidiar as aulas do professor Joaquim Cesário que são ministradas na disciplina FAMÍLIA E REALIDADE SOCIAL. Evidente que tal coluna não tem a pretensão de exaurir as questões, nem muito menos substituir as leituras de livros, pesquisas, estudos e ensaios pertinentes. Pelo contrário, além de funcionar como um suporte às aulas aplicadas, trará também sugestões de bibliografia. O DIÁRIO DE AULA é, pois, uma ferramenta pedagógica e acadêmica que, conjugadamente a outras, visa aprimorar o pensamento crítico do aluno ao abordar as temáticas que hoje fazem parte de sua grade escolar, mas que amanhã farão parte de sua vida profissional e, por que não também, até pessoal.

                Toda e qualquer disciplina que tem como foco a família não é, de antemão, uma disciplina fácil, afinal quem já não tem ideias e concepções sobre assuntos como maternidade, paternidade, filiação, casamento, amor, paixão, divórcio, relação entre irmãos e família em geral? Não é a toa que Léon Tolstói escreveu que “todas famílias felizes se parecem; as famílias infelizes são infelizes cada um a sua maneira”. Todas famílias felizes se parecem porque o ideal de família feliz é compartilhado. Acontece que a família ideal não existe, ou somente existe no ideal de cada um de nós. Existem família mais felizes ou menos felizes, mais infelizes ou menos infelizes, mais estruturadas umas do que outras, mais organizadas ou menos organizadas. Apenas não há a feliz plenamente harmônica e sem conflitos, estilo “família margarina”, a não ser nos poucos segundos de uma peça publicitária, ou no imaginário idealizado de todos nós.

                Discutir temas familiares, estudar sobre os mesmos, tematizá-los e higienizá-los de certas visões romanceadas e até de certas ideias preconcebidas não é tarefa fácil, todavia reside aqui nosso desafio e nossa meta. E é por este caminho de construções e desconstruções que irá versar e seguir o DIÁRIO DE AULA. Passo a passo, aula a aula, assunto por assunto, sempre às quartas-feiras e desde logo sabendo ser inesgotável o manancial temático, pois não há algo mais humano, demasiadamente humano, do que família e tudo o que ela representa.

               A família é por muitos considerada a unidade básica da sociedade. Como grupo social primário que é a família influencia sobremaneira a formação de seus membros, ao tempo em que é igualmente influenciada por outras pessoas, instituições e momentos históricos. Como unidade social a família enfrenta uma série de tarefas desenvolvimentais e é nela que, geralmente, nasce e cresce o indivíduo. Podemos dizer que a família é o terreno onde se edifica a pessoa humana.

                Assim sendo é inteligível quando alguém afirma que a família é a base de uma sociedade e do bem estar do indivíduo. Nesta relação intrínseca entre família e sociedade observa-se uma bilateralidade, ou seja, tanto a sociedade é um reflexo da família quanto esta é um reflexo da sociedade. Quando a família de um modo geral não está bem a sociedade também não está bem, e vice versa.

         Família não é apenas um conjunto de pessoas, mas sim uma estrutura. Tal estrutura é representada pela forma como se organiza o grupo e como interagem entre si seus membros. E é neste conjunto invisível de exigências e funções que tanto se organiza as relações socioafetivas de seus membros quanto se forma a personalidade e se influencia a personalidade de cada um. A família, psicologicamente falando, é o pilaste de sustentação do sujeito humano.

         A família, pois, tem como função primordial contribuir para a saúde física e mental dos indivíduos nela habitantes, principalmente às crianças que junto ao seio familiar estão se desenvolvendo. De um modo geral a família é o primeiro grupo social da criança, razão pela qual ela (família) assume a socialização primária do infante, bem como seu fundamental papel que é o da afetividade. Um bebê, por exemplo, não necessita apenas de proteção e nutrientes, mas também de afetos e cultura. E, como veremos ao longo das aulas, a família desempenha esta essencial função psicossocial que é o de intermediar a criança e a sociedade.

                Torna-se, portanto, imprescindível, no campo da Psicologia, estudar e melhor compreender as dinâmicas familiares, objetivo tanto da disciplina universitária quanto desta coluna semanal. Este é, a partir de agora, um espaço que visa acompanhar pari passu os alunos matriculados na disciplina de Família e Realidade Social da FAFIRE, mas é também um espaço a todos interessados pelo tema, sejam eles profissionais e/ou estudantes das áreas de ciências humanas e da saúde, ou a quem interessar possa.
Fica aberto este lugar para, inclusive, debates, reflexões e contribuições de todos que por aqui navegue, periódica ou eventualmente. E já na próxima quarta iniciaremos com o conceito de família que iremos trabalhar ao longo de todo o semestre.
Contudo, para fins de estudos iniciais, sugerimos a leitura do seguinte texto: CONTEXTO DA FAMÍLIA contido no link abaixo:
http://books.scielo.org/id/965tk/pdf/oliveira-9788579830365-02.pdf

Considerando o atraso no inícios das aulas segue logo abaixo outro post

Bons estudos.

Joaquim Cesário de Mello